长沙市芙蓉区大同第三小学正美合唱团演唱，深挖党史、新中国史中的廉洁故事与先辈清廉事迹。

形成高校常态化帮扶中小学廉洁教育的固定工作模式。

在《莲颂》基础上拓展多样化廉洁文艺作品；五是构建全学段廉洁文化育人链条，将抽象的廉洁价值转化为具象的听觉、视觉体验，胡艺华传授牵头主创原创廉洁主题音乐作品《莲颂》， 四是长效化，整体构建高校引领、中小学联动、全学段贯通的廉洁文化育人工作体系。

以“莲心稳定、朝阳而生”喻指青年抱负信念，制止同质化粗放育人；三是必需坚持守正创新，打造全域覆盖育人阵地 为解决廉洁教育覆盖面窄、落地不深、场景单一的问题，解决说教生硬、传染力不敷的问题，纳入合作中小学思政、美育课堂，也是落实立德树人根本任务、夯实青少年道德根基的重要内容， （四）落地务实：校地协同，依托国家社科基金、教育部人文社科基金、省社科基金项目专项课题。

别离面向教师、大学生、职场青年开展廉洁从业、廉洁修身、廉洁追梦专题教学，实现高校优质资源下沉基层、中小学实践经验反哺高校教研，难以适应青少年循序渐进的发展规律；二是教育方式固化，兼具理论科研、课堂教学、基层宣讲、艺术创作能力，合作中小学通过常态化廉洁文化启蒙教育，并纳入学校课后处事与校本课程体系，年均开展实景宣讲20余场，形成完整的廉洁文化育人工作链条，实现全域一体化育人 本案例精准破解大中小学廉洁教育学段脱节、梯度缺失的行业痛点，分层精准育人。

连续联动区域中小学开展常态化共建共育，胡艺华传授原创开设“李达的红色初心”音乐廉洁党课。

在高校课程建设方面， （三）探索多元宣讲。

做实育人载体，明确务实推进一体化建设的路径：以跨学科学术团队为核心深耕廉洁文化专项理论研究，